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I PROTAGONISTI: i ragazzi, gli insegnanti, i genitori | ||
| La battaglia per la
sicurezza non si affronta da soli. I bambini e i ragazzi devono ricevere un’adeguata istruzione, è vero, ma non è come imparare la geografia o la storia. Accanto alle informazioni sui segnali e le regole del traffico bisogna assumere degli atteggiamenti maturi e prudenti: ragazzi, insegnanti e genitori, tutti insieme. Non è forse vero che molti adulti al volante non forniscono precisamente un buon esempio da seguire? E quanti adulti possono dimostrare una conoscenza approfondita delle regole e dei pericoli della strada? |
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| Quanti capiscono le
reazioni dei bambini in mezzo a veicoli, segnali, strade, tutti smisuratamente
gradi per il loro punto di vista? C’è un’altra buona ragione per imparare insieme: i bambini sono spesso passeggeri sulle nostre auto e, quando non vengono applicate le opportune cautele, corrono dei pericoli elevati. Forse è il caso di insegnare a loro la sicurezza stradale anche perché ci aiutino nel controllo dei nostri comportamenti, spesso pericolosi. A volte è più facile acconsentire a una richiesta dei nostri figli, che a un’imposizione del Codice. Finché sono immuni dalla fretta e dallo stress che condizionano gli adulti, bambini e ragazzi sono facilmente utenti della strada più saggi di noi. C’è poi una difficoltà di comprensione reciproca. Quanti adulti capiscono le reazioni dei bambini in mezzo a veicoli, segnali, strade, tutti smisuratamente gradi per il loro punto di vista? Ecco un elenco esemplificativo di aspetti psicologici e percettivi che richiedono conoscenza e approfondimento. E’ tratto dal sito di STRADAMICA, associazione per la sicurezza degli utenti deboli della strada. http://space.tin.it/scuola/ffrera/bambini.html COME REAGISCONO I BAMBINI (scheda di approfondimendo). |
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